Pesquisa desenvolvida por estudantes de Jundiaí será realizada na Estação Espacial Internacional e pode contribuir para avanços no combate à doença
Um grupo de adolescentes brasileiras conquistou um feito histórico para a ciência nacional. Quatro alunas do 8º e 9º ano do Colégio Ser, em Jundiaí (SP), venceram o ISS Journey, competição internacional que desafia estudantes a desenvolver experimentos científicos para serem realizados em condições de microgravidade. Pela primeira vez, uma equipe brasileira alcança o primeiro lugar na disputa, levando ao espaço um projeto voltado ao estudo do câncer de mama, uma das doenças que mais afetam mulheres em todo o mundo. O experimento será realizado na Estação Espacial Internacional (ISS) entre setembro e outubro deste ano, representando um marco para a educação e a pesquisa científica brasileiras.
As vencedoras são Beatriz Marques Herculano, Giovanna Machado Tasso, Lavínia Carboni Berti, todas de 14 anos, e Sara Lourenço Panico, de 15. O projeto, intitulado “Análise de células mesenquimais no secretoma e do ducto mamário”, busca compreender como a ausência de gravidade interfere na comunicação entre células relacionadas ao câncer de mama. A expectativa é que os resultados possam ampliar o conhecimento científico sobre a doença e abrir novas possibilidades para futuras pesquisas e tratamentos. Nesta edição do ISS Journey, mais de 70 equipes brasileiras participaram da competição, mas apenas dez chegaram à fase final.
Ciência no espaço
Promovido pela International School, em parceria com a The Michaelis Foundation, o ISS Journey aproxima estudantes da pesquisa espacial ao permitir que projetos desenvolvidos em sala de aula sejam testados em ambiente de microgravidade. Além do experimento que seguirá para a ISS, uma versão idêntica será realizada na Terra, permitindo que os cientistas comparem os resultados e avaliem os efeitos da ausência de gravidade sobre as células estudadas. Durante todo o processo, as estudantes receberam orientação de especialistas e defenderam o projeto diante de um comitê científico internacional.
A conquista das alunas reforça o potencial da educação científica brasileira e demonstra como o incentivo à pesquisa desde a educação básica pode gerar resultados de alcance internacional. Mais do que um prêmio, a vitória coloca jovens brasileiras no centro de uma iniciativa que une ciência, inovação e exploração espacial, mostrando que projetos desenvolvidos por estudantes podem contribuir para pesquisas de grande relevância mundial. O reconhecimento também representa um estímulo para novas gerações de pesquisadores e evidencia a capacidade do Brasil de produzir conhecimento com impacto global.